Próf eiga að vísa leið í skólastarfi

Oft er horft um of á tölfræði og meðaltöl þegar gæði skólastarfs eru metin í opinberri umræðu. Mikilvægt er að horfa lengra en til stakra einkunna og nýta niðurstöður til að bæta kennslu og stuðning við nemendur. Menntun er margþætt ferli þar sem próf ættu aðeins að vera hluti af stærri mynd.