Frammistöðuvandi í skólakerfinu talinn kerfislægur

Nýjustu mælingar á skólakerfinu sýna að munur á milli einstakra skóla á Íslandi er óvenju lítill, sem bendir til mikils jöfnuðar í kerfinu. Hins vegar vekur þetta einnig upp áhyggjur hjá sérfræðingum þar sem það bendir til þess að sá frammistöðuvandi sem íslensk börn glíma við sé frekar kerfislægur en bundinn við gæði kennslu í einstökum skólum. Skortur á breytileika getur þýtt að víðtækra kerfisbreytinga sé þörf til að bæta árangur til frambúðar.