Stærsti kennarasamtök Bretlands gagnrýna IHRA-skilgreiningu í skólum
Leiðtogi Landssambands kennara Bretlands, Daniel Kebede, varnaði við því að samþykkja umdeilda skilgreiningu Alþjóðasamtaka til að minnast Holocaust á antisemitisma gæti þagað umræðu um Gasa og réttindi Palestínumanna.
Leiðtogi stærsta kennarasamtaka Bretlands hefur beint harðri gagnrýni á tillögu um að skólar á Englandi samþyki umdeilda skilgreiningu Alþjóðasamtaka til að minnast Holocaust (IHRA) á antisemitisma. Daniel Kebede, framkvæmdastjóri Landssambands kennara (NEU), varaði við því að skilgreiningin gæti þagað lögmæta gagnrýni á Ísrael og stöðvað umræðu um Gasa-þjóðarslátrana í kennslustofum.
Kebede fullyrti að tillagan væri röng leið og að umdeilda skilgreiningin gæti takmarkað tjáningarfrelsi um Palestínu með því að rugla saman antisemitisma og gagnrýni á stefnu ísraelskra stjórnvalda. Gagnrýni hans kom eftir að óháðri endurskoðun David Bell á antisemitisma í skólum var birt, þar sem mælt var með því að menntastofnanir tækju upp IHRA-skilgreiningu þrátt fyrir langvarandi áhyggjur borgaralegra og akademískra hópa um áhrif hennar á pólitíska tjáningu.
Ríkisstjórnin hefur samþykkt allar 27 tillögur endurskoðunarinnar og menntamálaráðherra Lucy Powell tilkynnti áform um að skrifa til menntastofnana og hvetja þær til að samþykkja skilgreiningu. Kebede varaði við því að tillagan gæti aukið þau vandamál sem henni var ætlað að leysa og skilið kennara í óvissu um hvernig ræða megi um aðgerðir Ísraels í Gasa án þess að standa frammi fyrir ásökunum um antisemitisma.
"Umdeilda rammi IHRA á hættu að rugla saman antisemitisma og lögmætri gagnrýni á ísraelsku stjórnvöld og þjóðarslátrana í Gasa, sem skilur kennara eftir óvissu þegar þeir þurfa skýrleika," skrifaði Kebede. Hann bætti við að andstaða ungra fólks gegn þjóðarslátrunum í Gasa og gagnrýni á ísraelsku stjórnvöld væru ekki í sjálfu sér antisemitísk.
Kebede varaði einnig við því að kynning á skilgreiningu í skólum gæti dýpkað þagnarreglu sem nú þegar hamlar umræðu um Gasa og komið í veg fyrir að nemendur taki þátt opinskátt í einni umdeildasta pólitískri málum nýlegra ára. Hann taldi einnig að takmarkanir á umræðu í skólum gætu ýtt ungum fólki til óöruggra netsvæða til að kanna málefni sem það telur sig ekki geta rætt um í skóla.
